干货随笔之二:带您走进全国名师优质课示范课!

  • 发布时间:2019年06月17日
  • 来自:责任主编
  • 发布人:quancheng
  • 阅读次数:841


 

2018年11月10日上午第七届学习型幼教·全国名师示范课观摩活动,来自上海的应彩云名师工作室核心成员林琳,给现场的千余名幼教人带来了示范课大班绘本活动《小象消防员》。

大班绘本活动:小象消防员

活动目标

1、仔细观察,尝试收集线索为小象找到工作。

2、倾听故事,了解生活中不同的职业。

活动准备

1、教学课件(PPT);

2、颜色线索卡6张(红黄蓝绿紫白各一张)。

干货随笔之二:带您走进全国名师优质课示范课!

 

活动过程

一、引出故事:

(叮~)动物学校上课了。猫老师今天要和动物朋友们聊一个有关“工作”的话题。

孩子们,你们知道家里人的工作都是什么呢?还有哪些工作呢?

二、故事讲述:

1、动物城市里和我们一样,不同的动物都有不同的工作。今天,我也带来它们的工作,一共有几个呢?你得仔细看,找到相同的工作“连连看”。

小结:有脖子很长的长颈鹿清洁工,有动作迅速的猴子记者,有上课认真的猫老师,有勤勤恳恳工作的奶牛农夫,有装得满满当当的袋鼠邮递员,还有奔跑速度超快的猎豹警察。

2、讲述故事

小象波波想:我要是有一份工作就好了。(波波遇见了长颈鹿清洁工……波波很伤心:“我什么工作也做不好。”)

3、游戏:找工作

提问:我们能不能帮波波找到适合它的工作呢?

故事里最终波波找到了适合它的工作,会是什么呢?

记忆游戏:寻找线索卡

4、故事尾声

这时,不知从哪里传来叫喊声:“着火了。”波波跑过去一看,原来是松鼠家着火了。波波使劲吸水,然后用长长的鼻子喷出去:“刷——”大火被扑灭了。大家都夸波波是好样的。河马消防员对波波说:“以后和我一起工作好不好?”

三、引发思考:为故事起一个名字

观看视频:长大后你想找一份怎样的工作?

干货随笔之二:带您走进全国名师优质课示范课!

 

活动解析:

应彩云老师曾说过:绘本教学活动的目标大概有三个:读懂文本内容、理解主题思想、学习书面语言。绘本《情景阅读》力求从形式上吸引孩子投入活动,从而使孩子爱上阅读。怎样的形式才能既讨孩子喜欢,又能完成教学目标?我们通过林老师这节课一探究竟。绘本《小象消防员》选自应彩云绘本《情景阅读》课程第一辑大班,绘本以小象波波在课堂上因为猫老师对“工作”的讲述而激发起想要找份工作的愿望,从而开启了找工作之旅,尽管这一路都遭遇了失败,但在一次意外的火灾中小象找到了适合自己的工作。故事中的主角“小象波波”像极了大班的孩子,大班幼儿好奇心强,社会性明显发展,他们越来越多的关注周围人的,对各种不同的职业也有了基本的了解。他们喜欢对角色游戏乐此不疲,并且总是憧憬着能够像大人那样拥有一份“工作”。

活动一开始,林琳老师先从声效上给幼儿设定了一个大的绘本背景——学校,幼儿日常生活中最熟悉的一个地方。接着从工作(职业)入手引发幼儿的讨论“你知道什么是工作?你知道家里都有谁在工作?”,让幼儿从身边最熟悉的人说起,讲述爸爸妈妈的工作,从而了解到不同的人有不同的工作。接着从爸爸妈妈的工作过渡到林老师的工作——教师(和花猫老师拥有同样的工作),自然地衔接到了绘本的情景当中去。

活动的第二环节,林老师采用了“两连通”的游戏帮助幼儿进一步了解各种各样的工作。12个格子里,两个两个是相同的,两个工作是连在一起,中间没有障碍的,连起来就会消失。看似简单的游戏设定,却包含着林老师的巧思在里面。大班孩子已经接触过行和列,如何在特定的情景里运用行和列的经验去解决问题显得尤为重要。幼儿只要说得清楚位置就能找到这6份工作是什么,看似偏离了绘本教学的目标,实际是借助其他领域获取的经验来帮助幼儿理解主题。可能有些老师会问:为什么不一次出现6份工作,让幼儿说一说就好了呢?其实这正是林老师设计的巧妙之处。单一出现我们会把焦点集中,反倒不一定读懂图画信息,但是两两出现的时候,我们往往会寻求他们身上的共同点,这样每份工作的特征就会更突显。如猴子记者,幼儿会发现有纸和笔,还有照相机,记者的特征快速的就被幼儿捕捉。看似插科打诨其实是为完成目标做服务!

干货随笔之二:带您走进全国名师优质课示范课!

 

活动的第三个环节,林老师采用了看图听赏+游戏的方式进行。看图听赏完后幼儿要进行回想讨论“小象波波都找到了什么工作?成功了吗?原因是什么?”,幼儿在讨论后发现原来适合自己特征的工作才是最好。这为接下来“你觉得小象波波适合什么工作”做好铺垫。林老师始终有根线引着孩子去接着往下读下去,在幼儿七嘴八舌的时候,适时的推出“颜色两连通”的游戏,增加了趣味性,又让幼儿能够在上一个游戏玩法的基础上,增加新的挑战:不但要找到还要记住,不但要记住还要用语言准确的说出来,这样就可以得到一份相应颜色的工作提示卡。幼儿根据提示卡上的图像符号进行判断“小象波波找到的工作是什么”。这里面需要幼儿尝试根据图画和符号提供的线索猜想故事情节的发展。在6张提示卡出示完毕后,幼儿对消防员的工作特质已经了然于心。

最后一个环节,林老师讲述故事结尾并让幼儿给故事起名字。激发起幼儿对工作的憧憬,这时一个各种职业的视频适时的插入,不仅让幼儿了解了各种职业,也对每种职业都充满敬畏感,从而更加激发起对工作的兴趣。

更多的幼教知识请关注 学习型幼教 微信公众号,在微信中添加朋友,公众号中搜索 学习型幼教 关注官方平台。




服务热线

0371-65927676

扫一扫,关注我们