幼儿园教师专业成长训练营(郑州站)

  • 发布时间:2019年09月26日
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  • 发布人:quancheng
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为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,引导广大教师和家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程,为幼儿今后的学校生活做好准备,为其终身发展奠定良好素质基础。切实扭转过度强调知识准备的认识偏差,坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向,重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。

全程教育发展(河南)有限公司在2019年提出 《幼儿园品牌建设及专业成长》巡回主题训练营在河南地区全名召开。

2019年9月21日『幼儿园教师专业成长训练营』第三站在郑州市二七沁蕾幼儿园拉开了序幕。

《情景阅读-新课程背景下的绘本教学》,以绘本中创设的情景为媒介,开展多领域的教学活动。以绘本情景为背景,开展体验式学习,将课程生活化理念融入其中。以游戏的方式让小朋友更好的融入创设环境,第一节示范课,我们请到北京全程博雅教育科技研究院讲师-訾润奇老师执教

观摩课:语言领域《方爷爷与圆奶奶》

这篇中班的绘本《方爷爷与圆奶奶》不仅以游戏的方式教会了小朋友认识图形,也更好的让小朋友体会到与家人相处应该谅解、包容与理解。开展多领域的教学活动,潜移默化的让小朋友感知相处之道。

訾老师不仅给大家带来一节《情景阅读》示范课,也给大家带来一个主题讲座-《 科学做好入学准备 》,帮助老师解决学前班入学时遇到的问题。

第二节小班《情景阅读》示范课《一颗小芽》是由北京全程博雅教育科技研究院讲师--马芳芳老师执教

让孩子无限的发挥想象力,这棵小芽芽是什么芽芽?会长出什么?通过引导让孩子了解故事中小动物心中的芽芽和小动物最爱吃的东西。充分发挥了小朋友的想象力。

绘本,这种幼儿喜闻乐见的图书形式,既包含突出的主流思想,更有广阔的多元信息。教师应以绘本为媒介,开展各领域的整合教学,而不仅仅是语言教学。而且,绘本不仅仅可以用来阅读,更可以用来操作和游戏。 

接下来,我们感受到《智能数学》所带来的不一样。《智能数学》注重幼儿的学习特点,将理论与实际相结合,在游戏中教学,激发幼儿的学习兴趣。通过直观的学具,使数学变得浅显易懂,充分发挥幼儿主观能动性。

第三节观摩课大班《找朋友—认识单双数》由北京全程博雅教育科技研究院讲师-赵芳玲老师执教

通过洞洞板的实际操作,让幼儿直接感知,从中感受学习乐趣。在授课之前,赵老师通过游戏借用音乐的方式将幼儿的学习积极性达到高潮,更好的让幼儿进入状态。

最后我们有幸请到二七沁蕾幼儿园园长-程晓宁园长给我们带来主题讲座:《家园共育之有效沟通》

程园长老师分享教育教学经验并和大家互动,引起大家热烈回应。

教会大家“4D1K”、“三明治法”、“三真”的沟通方式技巧,在现场参会的老师也按捺不住自己热情,运用这些技巧和程园长切磋与交流。

家庭是幼儿园的重要合作伙伴,全程是幼儿园教育的支点。三方的合作伙伴应该主动参与、积极响应,促进相互的了解,做到资源共享。建立三方合作的桥梁,共同促进幼儿健康的发展是家园共育的核心。让我们携起手,共同为推动幼儿园家园共育贡献自己的一份力量。

第三届『幼儿园教师专业成长训练营』郑州站-沁蕾活动圆满结束,届时『幼儿园教师专业成长训练营』巡回召开,会面向大众及时发布消息,敬请期待。




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